Fundamental 1
Construção do conhecimento a partir de novas formas de se relacionar com o mundo
No Ensino Fundamental, as experiências trazidas da Educação Infantil articulam-se com diferentes possibilidades de perceber, representar e compreender os usos sociais da leitura e da escrita, da língua inglesa, matemática, ciências naturais e humanas, das diferentes linguagens artísticas e corporais, da tecnologia e também da importância de conviver de forma ética e responsável em uma sociedade plural e diversa.

Chegando ao Fundamental, os saberes são sistematizados. O estudante aprofunda as respostas sobre si, sobre o outro e sobre o mundo.
Junto a um currículo previsto, agora é tempo de explorar, elaborar hipóteses e novas perguntas para traçar percursos investigativos.
Horário - Ensino Fundamental 1
Educação integral em período integral.
Mais desenvolvimento e mais tempo para explorar, descobrir e experimentar.
Aprendizado além da exploração
No Fundamental 1, as crianças aprendem por meio de experiências que estimulam reflexões, diferentes pontos de vista, novas questões e registros de aprendizagem. Processo que requer tempo e contexto significativo.
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Atividade para o Coletivo Escola
Um momento semanal em que os estudantes vivenciam, na prática, o propósito formativo da escola. Durante uma hora aula, eles deixam a sala de aula e passam a atuar nos diferentes setores que compõem o cotidiano escolar, das áreas pedagógicas às administrativas, como Conservação, Manutenção, Portaria, Recepção, Monitoria, Comunicação, Novos Alunos, Secretaria, Tecnologia da Informação e Educacional, RH/DP, Financeiro/Compras/Serviço de Apoio Pedagógico e Biblioteca.
Mais do que conhecer esses espaços, os estudantes colocam a mão na massa, realizando atividades práticas em parceria com os colaboradores da escola que atuam nesses diferentes segmentos. Esse trabalho conjunto amplia a percepção de que todos são educadores e favorece a construção de vínculos profundos e significativos entre estudantes e equipe.
Mais do que colaborar com o funcionamento da escola, os estudantes aprendem fazendo, em um ambiente real e significativo. Inspirada nos princípios da Aprendizagem e Serviço, essa proposta coloca o aluno(a) como protagonista, promovendo o trabalho em grupo, a tomada de decisões e a construção coletiva do conhecimento. Projetos dessa natureza fortalecem a aprendizagem ao conectar teoria e prática, desenvolvendo competências acadêmicas, sociais e socioemocionais.
Nesse processo, os estudantes exercitam a colaboração, a responsabilidade e a criatividade, tornando-se agentes ativos na comunidade escolar. Ao atuar em parceria com diferentes equipes, aprendem também a ensinar, compartilhar saberes e reconhecer a importância de cada função dentro de um sistema coletivo.
Assim, a atividade contribui diretamente para a formação do aluno(a) que desejamos: crítico, colaborativo, inovador, ético e comprometido com a sustentabilidade e a diversidade. Um sujeito capaz de compreender a complexidade do mundo contemporâneo, construir sua própria trajetória e atuar com sensibilidade e competência na transformação da realidade.

Oficinas de Língua Portuguesa e Matemática
Integram a proposta pedagógica da escola de formar estudantes competentes, sensíveis, colaborativos e capazes de produzir conhecimento em um mundo diverso e em constante transformação.
Realizadas semanalmente, as Oficinas reúnem estudantes das turmas A e B de cada série, organizados em grupos intencionais, definidos a partir dos objetivos de aprendizagem de cada um. Em geral, são formados grupos, que podem focar na retomada de conteúdos, no aprofundamento de conhecimentos ou na ampliação de desafios, sempre considerando as necessidades e potencialidades dos estudantes.
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Ao vivenciar esse trabalho colaborativo, desenvolvem competências essenciais, como pensamento crítico, criatividade, comunicação e respeito à diversidade. Dessa forma, as Oficinas contribuem para a formação de alunos(as) protagonistas, capazes de construir suas trajetórias, aprender continuamente e atuar de maneira ética, responsável e inovadora.

Múltiplas Linguagens
O termo remete às muitas linguagens disponíveis e conectadas para comunicar, expressar e refletir.
Um trabalho integrado entre professores e áreas diversas, conectando essa diversidade nos projetos, ampliando as integrações e possibilitando novos caminhos para reflexão.
Um pouco mais do que compõe a nossa rotina
Rodas / Assembleia
Espaços quinzenais para discussão da dinâmica do grupo, resolução de problemas e construção de soluções. Contam com a participação dos coordenadores e preparam reuniões de representantes de classe, envolvendo estudantes, professores, monitores e coordenador pedagógico.
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Estudo de Meio
Atividades de campo, de 1 a 3 dias, que permitem observação, coleta e análise de informações. Integradas a várias áreas curriculares, sistematizam descobertas usando diferentes linguagens.
