Programas Curricularese Destaques

Até o final do Ensino Fundamental 1 (5º ano), as famílias mantêm contato diário com professoras, professores e coordenação pedagógica nos momentos de entrada e saída.

Desde o início da Educação Infantil até o final do Ensino Médio, encontros, reuniões, bate-papos e eventos convidam as famílias a vivenciarem a experiência de aprendizagem de seus filhos e filhas.

Além dos Eventos de Série, das Conversas com Famílias, dos Encontros com Direção e outras situações que promovem o encontro e o compartilhamento de ideias, os Eventos de Passagem - que marcam a transição entre os seg - Festa das Cores (ao final do Infantil), Rituais de Passagem (ao final do 5º e 9º anos) e Formatura são planejados e organizados com a participação das famílias. Isso torna tudo muito mais especial!

Desde as séries iniciais, os estudantes são expostos ao inglês por meio de experiências lúdicas, interações autênticas e projetos interdisciplinares, que conectam o aprendizado da língua a diferentes áreas do conhecimento. À medida que avançam na escolaridade, o ensino se torna mais sistematizado, sem perder o caráter comunicativo e reflexivo.

O objetivo é formar usuários competentes da língua, capazes de interagir nos mais diversos contextos de comunicação. O inglês é incorporado à rotina escolar como parte essencial da formação integral, contribuindo para o desenvolvimento da autonomia, da curiosidade intelectual e de uma postura intercultural.

Somos IB World School.
No Ensino Médio, nosso programa de educação internacional, o Diploma Programme, tem a certificação do IB e é aceito nas melhores universidades do mundo e no Brasil. 

Os nomes mudam, mas a essência é a mesma: estudar com sentido.

A aprendizagem significativa nasce das múltiplas relações que crianças e jovens constroem entre diferentes áreas do conhecimento, em ambientes colaborativos. O Trabalho por Projetos concretiza essa visão, promovendo aprendizagens transdisciplinares que unem conteúdos, linguagens e experiências.

Os estudantes circulam entre os projetos, integrando teoria e prática e aprendendo sobre decisão, convivência e cooperação. Presente na rotina escolar, o Trabalho por Projetos fortalece o trabalho em equipe, o diálogo e o protagonismo estudantil, reafirmando o compromisso da Escola Viva com uma educação colaborativa, viva e transformadora. 

Cada evento nasce de temas explorados em sala de aula e ganha forma a partir do protagonismo dos alunos, que assumem papéis ativos na pesquisa, na criação e na comunicação do que aprenderam. Assim, esses encontros refletem o compromisso da Escola Viva com uma educação que valoriza o fazer, o pensar e o compartilhar — pilares que integram o saber cognitivo ao sensível e ao ético.

Esses momentos também reforçam a importância do trabalho coletivo e do diálogo entre as áreas do conhecimento, favorecendo a interdisciplinaridade e a construção de sentidos. Ao apresentar suas produções, os estudantes vivenciam a experiência pública de socializar o que construíram, exercitando autonomia, responsabilidade e escuta.

Esse evento tem um forte caráter simbólico, pois reconhece o esforço, as conquistas e o desenvolvimento das crianças e jovens, reforçando a importância da trajetória construída ao longo do ano letivo. É também uma oportunidade para refletir sobre as conquistas acadêmicas e pessoais, e sobre o papel da escola como espaço de formação integral.

A participação das famílias é essencial para a construção desse momento. Pais e responsáveis são convidados a estar presentes não apenas como espectadores, mas como parceiros ativos da celebração, fortalecendo o vínculo entre casa e escola. Muitas vezes, colaboram na organização, trazendo contribuições afetivas e culturais que enriquecem a experiência.

O Evento de Passagem é uma expressão viva da proposta pedagógica da Escola Viva: um espaço onde o aprendizado vai além dos conteúdos e se manifesta na construção de relações, no respeito à diversidade e no fortalecimento de uma comunidade educacional acolhedora. É um rito de passagem que transforma, inspira e conecta famílias, estudantes e educadores. 

Alunos e alunas são incentivados a participar ativamente de sua própria aprendizagem, fazendo escolhas, expressando opiniões e contribuindo com decisões que impactam o coletivo escolar. A prática estimula a autonomia, a responsabilidade e a liderança, preparando para uma vida de participação consciente na sociedade.

As experiências extrapolam os limites da escola e se conectam à vida cotidiana — à casa, às redes, às ruas. Educar, na Escola Viva, é um ato de abrir caminhos para que cada estudante se reconheça como agente de mudança. 

Esse exercício de ensino, aprendizagem, cidadania e empoderamento se manifesta em diversos projetos: o Cineclube Viva, o VivaFest, a Simulação Viva (SiV), o Coletivo Feminista Viva por Elas, e outras ações organizadas e propostas por estudantes. 

• SiV – o estudante com a mão na massa

A Simulação Interna Viva (SiV) é um exemplo dessa cultura de protagonismo. Inspirada no modelo da Harvard University, envolve planejamento complexo — elaboração de guias de estudo, oficinas, comitês e representação diplomática — culminando em um evento que mobiliza cerca de 150 jovens.

• Cineclube Viva

O Cineclube Viva promove exibição de filmes escolhidos pelos estudantes em torno de temas que eles consideram relevantes, seguidos por um debate com convidados que de alguma forma participaram do filme escolhido, como diretores, roteiristas, atores/atrizes, produtores, cinegrafistas ou outros profissionais.

• VivaFest

O VivaFest celebra a expressão artística e a colaboração entre escolas, reunindo bandas e performances estudantis em um evento produzido integralmente por jovens. 

• Parceria Quitanda

• Manifesto Escola Viva pela Paz
• Manifesto Estudantes pela Paz
• Protocolo de Ação